Zentrale Ergebnisse
Ein Ziel des internationalen Erasmus+ Projekts Creative Storytellers war es, Kindern und ihren Pädagog:innen Nachhaltigkeit in ihren vielen Dimensionen (sozial, ökologisch, ökonomisch und kulturell) und insbesondere die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) näherzubringen. Dies erfolgte durch kreative Methoden, insbesondere durch Storytelling – nicht nur, aber auch in digitaler Form. Es hat sich gezeigt, dass die Kinder mit Begeisterung dabei waren, sich individuell ausdrücken konnten und dabei Wissen und durch die Beschäftigung mit den Themen ein tieferes Verständnis für die Bedeutung von Nachhaltigkeit entwickelten.
Gleichzeitig wurde durch Workshops, Online – Webinare und einen Online-Kurs in deutscher, englischer und portugiesischer Sprache auch ein Fortbildungsangebot für Elementarpädagog:innen geschaffen, das Bestand hat und weiter genutzt und verbreitet werden kann.
Die Ergebnisse können sich sehen lassen! Wir sind begeistert davon, wie durch das mutige Ausprobieren von neuen Methoden vielfältige Projekte und Aktivitäten entstanden sind. Die Freude, die Kinder bei den Aktivitäten hatten, hat die Pädagog:innen und auch unsere Mitarbeiterinnen inspiriert und motiviert!
Hier folgend finden Sie Ergebnisse und Werkzeuge gesammelt, die zur freien Verwendung für alle zur Verfügung stehen:
Creative Story-Tellers Forschungsberichte
Eine Länderanalyse gibt Einblicke in die aktuelle Verankerung von Nachhaltigkeit in den Lehrplänen für Vorschulen in fünf europäischen Ländern.
Ein umfassender Lernrahmen zeigt Möglichkeiten auf, die SDGs in der Vorschulerziehung mit Hilfe von multimodularem Geschichtenerzählen einzuführen. Er dient als Ressource für Pädagog:innen und Kindergartenleiter:innen, die die SDGs in ihre tägliche Praxis einführen möchten.
Er besteht aus:
- Einer Einführung in die SDGs, die die Vorteile einer frühzeitigen Beschäftigung mit der Nachhaltigkeit aufzeigt und
- Ideen, wie diese Themen mit dem Leben und der Alltagsrealität der Kinder verknüpft werden können und gibt so Inspiration für die praktische Integration der SDGs.
Creative Story-Tellers Academy – Moodle-Kurs (deutsch sowie englisch und portugiesisch)
Unser kompaktes Schulungsprogramm besteht aus drei Modulen und kann zeitlich unabhängig und kostenlos absolviert werden. Zusätzlich sind kurze Videos zu einzelnen Inhalten enthalten. Ziel ist es, das Fachwissen von Pädagog;innen über die SDGs, Erzähltechniken und unterstützende digitale Tools zu verbessern und ihnen Werkzeuge für das Experimentieren und Arbeiten mit den Kindern in die Hand zu geben.
Der Kurs beinhaltet die folgenden 3 Module:
- BNE in der Elementarpädagogik und Einführung in die Ziele für nachhaltige Entwicklung
- Storytelling im Kindergarten: Kreative Techniken zur Förderung der Kinder und zur Erweiterung der eigenen Kompetenzen
- Eine Sammlung von einfachen und leicht zugänglichen Ressourcen für die Integration digitaler Elemente (z. B. Foto-, Audio- und Animationstools), die die Geschichten der Kinder bereichern und Kreativität mit Technologie verbinden.
Creative Story-Tellers in der Praxis
In fünf europäischen Ländern wurden nach den Webinaren und der Fertigstellung des Online Kurses Theorie in praktische Aktivitäten umgesetzt. Diese verbanden das Geschichtenerzählen und – interpretieren mit Kreativität und Nachhaltigkeit, und das gemeinsam mit Pädagog:innen, Kindern und Familien.
Hier können Sie Einblick nehmen in Beispiele aus Österreich und Griechenland. Die Geschichten zeigen, wie Kinder die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) durch Spiel, Kunst, Musik und digitale Medien erkundet haben.
Kontakt
Sonja Schachner
sonja.schachner@suedwind.at
Tel.: +43 662 827813 2
Unsere Partner im Projekt waren:
Deutsche Schule Athen (DSA) – Griechenland
ROKIDS – Deutschland (Kindergarten)
Südwind – Österreich
Stadt Oulu – Finnland (Stadtkindergarten)
Casa do Professor – Portugal (Bildungseinrichtung)
Förderhinweis
Das Projekt wird von der Europäischen Union finanziert. Die geäußerten Ansichten und Meinungen entsprechen jedoch ausschließlich denen des Autors bzw. der Autoren und spiegeln nicht zwingend die der Europäischen Union oder der Europäischen Kommission wider. Weder die Europäische Union noch die Europäische Kommission kann dafür verantwortlich gemacht werden.






