Südwind führt ein internationales Schulprojekt zur Überwindung von Fake News und Stereotypen über jungen MigrantInnen durch.

Gewalt- und Extremismusprävention von Jugendlichen

Verständnis für gesellschaftliche Veränderungen fördern

Globales Lernen fächerbezogen unterrichten (SDGs)

FEINAMC – Ausweitung und Verbreitung guter Praktiken zur Förderung der schulischen Eingliederung von neu angekommenen Kindern mit Migrationshintergrund

Ein Instrument zur Überwindung von Geschlechterstereotypen in Schulen

Schülerinnen und Schüler im Einsatz für die nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs)

für unsere Gemeinde (SDGs)

Intregation durch Kompetenz. Inklusion und Empowerment von MigrantInnen und geflüchteten Menschen

Was können wir tun, damit digitaler Unterricht Chancen eröffnet und nicht schließt?

Lernen durch Engagement (SDGs)

Globales Lernen in der Volksschule stärken und entsprechende Kompetenzen und Strukturen fördern

Events und Trainings rund um ein Miteinander in einem vielfältigen Europa

Global Citizenship Education mit und für Frauen aus unterschiedlichen Kulturen

Ein internationales Team entwickelt Anleitungen für Globales Lernen für jedes Unterrichtsfach

Studierende in Irland, Malta, Österreich und Zypern beschäftigten sich mit Globalem Lernen, Global Citizenship und den Millennium Development Goals

Ein internationales Schulprojekt (Sekundarstufe II) zu den Themen "Migration und WeltbürgerInnenschaft"

Das abgeschlossene Projekt widmete sich der Qualitätssicherung und –entwicklung von Workshops für Schulklassen

Ausbildung freiwilliger KoordinatorInnen für Entwicklungsprojekte

Dieses Projekt befasst sich mit den globalen Zusammenhängen unseres Konsums und animiert Jugendliche zum Entwickeln von Kompetenzen, um verantwortlich zu konsumieren

Was bringt uns die Welt an Schönem und an Herausforderungen? Verschiedene Perspektiven, und Lebensrealitäten bringen unterschiedliche Antworten auf diese Frage.

Jugendarbeit global machen

Europäisches Schulnetzwerk zu Globalem Lernen und Ernährung

GeschichtelehrerInnen aus fünf europäischen Ländern widmen sich den Inhalten und Methoden des pädagogischen Konzepts Globalen Lernen

Dieses Projekt will vor allem junge Menschen über die globalen Zusammenhänge von Konsum, Landwirtschaft und Ernährung sowie Ernährungssicherheit und Ernährungssouveränität aufklären